本文摘要：近日，红光思源学校一年级数学组积极开展了以《基于深度自学的小学数学课堂审题能力的研究》为主题的教学活动。此次教研活动由该校钟霞老师任教《填数游戏》。e5ve5ve5v放学伊始，钟霞老师让一个学生读书游戏规则，可行性感官，再行通过问题你想要对同学说道说道堆数游戏时留意什么?让学生用自己的语言来叙述游戏规定，提升学生审题能力;接着，用手比划盗贼和竖行，解读其意义。 钟霞老师通过让学生检查答案猜中游戏规则试走等多种方式和渠道培育审题能力。

近日，红光思源学校一年级数学组积极开展了以《基于深度自学的小学数学课堂审题能力的研究》为主题的教学活动。此次教研活动由该校钟霞老师任教《填数游戏》。e5ve5ve5v放学伊始，钟霞老师让一个学生读书游戏规则，可行性感官，再行通过问题你想要对同学说道说道堆数游戏时留意什么?让学生用自己的语言来叙述游戏规定，提升学生审题能力;接着，用手比划盗贼和竖行，解读其意义。

钟霞老师通过让学生检查答案猜中游戏规则试走等多种方式和渠道培育审题能力。e5ve5v审题能力是解决问题一切问题的基础，而对于一年级学生来说，需要读书通顺题目、确切题意绝非易事。因此，在平时课堂中不应有意识的培育学生审题方法和技巧，使学生在结局问题时仍然答非所问。

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